Formålet med Born to Play er å motvirke passivitet, utenforskap og ensomhet og blant barn- og ungdom i Oslo, samtidig som det fremmer fysisk og psykisk helse. Dette oppnås gjennom aktiviteter som gir deltakerne mestringsfølelse, nye vennskap og økt fysisk aktivitet.

Vår felles drøm
For å nå FNs bærekraftsmål om å redusere ulikhet, sikre god helse og styrke likestilling, må vi sørge for at barn og unge har muligheten til å delta i organiserte fritidsaktiviteter. Dette er en nøkkel til inkludering, fellesskap og utvikling, men økonomiske og praktiske barrierer står ofte i veien. 

Medlemsavgifter, utgifter til cuper og samlinger, manglende transport til turneringer eller press om å ha det nyeste utstyret kan skape barrierer. Hos Born to Play mener vi at ingen skal stå utenfor på grunn av slike utfordringer.

Derfor gjør vi to ting: 
Vi tilbyr lavterskelaktiviteter som alle kan være med på, og vi bygger et drømmelag av unge rollemodeller som hjelper barn og ungdom med å finne veien inn i aktivitetene.

Det å bygge drømmelaget handler om å gi de rette menneskene muligheten og verktøyene til å skape endring på egne premisser. Våre rollemodeller er en viktig del av lokalsamfunnet – de er aktivitetsledere, mentorer og støttespillere som inspirerer yngre barn og styrker fellesskapet. 

Samtidig utvikler de seg selv gjennom verdifull erfaring, veiledning og ferdigheter som gjør dem til fremtidige ledere i nærmiljøet.

Born to Play er mer enn bare en løsning på praktiske utfordringer – det er en visjon om å skape trygge arenaer der barn og unge kan utvikle ferdigheter, oppleve mestring og bygge positive, livslange relasjoner. Gjennom lavterskeltilbud innen idrett, kultur, friluftsliv og arbeidstrening gir vi alle, uavhengig av bakgrunn, en mulighet til å delta, vokse og nå sitt fulle potensial.

I lokalsamfunn preget av kulturelt mangfold og sosiale utfordringer jobber vi for én klar visjon: like muligheter for alle. 

Born to Play STI

Org chart

Teams

Offices

Born to Play STI

Org chart

Teams

Offices

Related companies