Le CRIFA2 est un Centre de Recherche dont la vocation porte sur l’Instrumentation de la Formation et de l'Apprentissage en Anthropocène. Nous adoptons une approche critique efficiente et raisonnée de l'instrumentation numérique en éducation, dont l'IA.
L'activité du CRIFA2 contribue, d’une part, à l'intelligibilité du numérique en éducation et d’autre part, à la transférabilité des résultats probants de recherche en contexte de formation/apprentissage. Notre équipe de chercheurs développe pour cela des outils didactiques, des typologies originales et des jeux permettant une appropriation plus aisée de concepts lies à l'instrumentation de la formation et de l'apprentissage sur des sujets centraux tels que : l’innovation pédagogique, les plus-values du numérique en éducation et de l’instrumentation de la formation, l’hybridation de la formation, la sobriété et la prudence numérique, l’ingénierie de formation assistée par IA, etc.

>> Services pédagogiques >>
Le CRIFA2 assure la formation technopédagogique des étudiants et enseignants en Master Sciences de l’éducation de l’ULiège. Il réalise également des prestations extérieures dans les domaines suivants :
 - Ingénierie de formation (classique et assistée par IA)
 - Conception de dispositifs de formation clés sur porte et de jeux éducatifs
 - Formations en entreprise et animation de séminaires et webinaires

>> Services scientifiques >>
Nous analysons et soutenons les politiques éducatives et la circulation des savoirs au sein d’entreprises et d’institutions, dans le cadre d'une démarche de recherche collaborative réunissant les divers acteurs : chercheurs, pédagogues, institutionnels, apprenants, communautés, etc.

Notre équipe de neuf personnes travaille dans un ancrage pluridisciplinaire hérité des sciences de l’éducation, des sciences de l’information et de la communication et de la sociologie. La philosophie des techniques est également mobilisée pour les analyses prospectives.

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Jean-François CÉCI

This department oversees and coordinates research activities, ensuring alignment with institutional objectives and facilitating collaboration among researchers.

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